" La vie sexuelle n'est pas qu'une grivoiserie..." * (S. Freud)
... c'est avant tout un plaisir!

 

On l'aime...

Nourrisson...

  Il recherche inconsciemment un plaisir (déjà).
  Les plaisirs de cet âge viennent souvent de l'autre. Ses pleurs traduisent sa quête, sa recherche de satisfaction de besoins.
  Besoins alimentaires : plaisir d'apaiser sa faim. Quel "anéantissement bienheureux" après un bon "sein" ou un bon "bib"...
  Besoins de présence autour de lui : ravissements qu'apportent les câlins tactiles (douces caresses), câlins auditifs (douce voix)...
  Besoins de découvrir : il porte tout à la bouche. Plaisirs de succion...

Il s'aime...

  Enfant...

  Il recherche consciemment un plaisir (encore).
  Son intérêt se porte sur sa personne. Et la chose la plus accessible de sa personne, à son âge, c'est son corps.
D'abord, commence la maîtrise des sphincters qui doit être une acquisition propre (sans jeu de mots...) à l'enfant pour qu'il en soit content, heureux de ce bonheur! Et, par ce corps il essaie d'arriver à ce "il ne sait même pas quoi", mais qu'"il sent bien fabuleux".

  Le jardin merveilleux d'Alice? "...Elle s'aperçut que l'un des arbres avait une porte qui donnait accès à l'intérieur de son tronc. " Ca, c'est curieux ! pensa -t-elle, mais tout est curieux aujourd'hui. J'imagine que je peux entrer." Ce qu'elle fit sans réfléchir". Une fois de plus, elle se trouva dans un long couloir et tout près de la petite table de verre. "Cette fois, je vais faire mieux" se dit-elle, et elle commença par prendre la petite clef d'or, puis elle ouvrit la porte qui conduisait dans le jardin...Elle descendit par l'étroit passage, et alors, elle se trouva enfin dans le jardin merveilleux, parmi les lumineux parterres de fleurs et les fraîches fontaines." ** ( Lewis Carroll)

  L 'enfant découvre donc cette zone si particulière, si réactive aux caresses. Il se masturbe ouvertement. L'interdiction va faire de ce plaisir, un plaisir privé. Cette zone, si chargée d'importance, de non-dit, si vectrice de gêne (sans jeux de mots...), évoquant tant de questions auxquelles l'enfant cherchera à répondre...

  Tant de questions sur les autres. Les jeux de découverte de l'autre vont lui être utile.
...Si on jouait au docteur?
...Si on jouait à papa-maman?
...Si tu me montrais ton zizi? ta zézette?

  Tant de questions sur les parents. "Qu'ont ils fait - que font-ils - que vont-ils faire" dès qu'il sera couché? Pour le savoir il pleure, il réclame la présence des parents, il se lève, va les voir dans leur chambre, il leur souhaite (pour la 4°,5°,...fois) "bonne nuit", il se réveille, les réveille la nuit...

Il aime...

  Adolescent...

  Il recherche consciemment LE plaisir (toujours).
  La masturbation est constante chez les garçons et chez les filles. C'est leur seul moyen de satisfaire leur besoin sexuel. Mais une certaine culpabilité existe pour ce plaisir qui, normalement se partage à deux...
  L'orgasme, oui! mais avec qui?

  L'adolescence est la période des essais, des erreurs...
  Il faut de la tolérance, beaucoup de tolérance, encore de la tolérance, toujours plus de tolérance.
De l'écoute.
Du dialogue.
De l'accompagnement...

  L'adolescent est très fragile, sous ses aspects de "presque adulte", ce nouveau corps, qu'il faut diriger qu'il faut supporter, qu'il faut accepter. Ne le cassez pas...

" (à la Chenille) _ Vous ne savez peut-être pas encore, dit Alice, mais  quand vous serez changée en chrysalide _ et cela  vous arrivera un jour, vous savez _ et puis ensuite,  quand  vous deviendrez un papillon, vous trouverez ça plutôt bizarre, ne croyez-vous pas;" ***
(Lewis Carroll)

  L'adolescence est une mue difficile à réaliser...


*   "Ma vie et la psychanalyse" S.Freud, coll.Idées, Gallimard
** / *** "Alice au pays des merveilles" L.Carroll, coll.Jeunesse, Livre de Poche

Bernard Sollier
pédiatre
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